如何评价教育体制改革的效果

首先，教育体制改革的目标是为社会主义建设服务，提高教育事业的整体水平。自1985年以来，我国围绕着办学、管理、投资体制全面进行教育体制改革的探索。在此背景下，教育事业取得了中国历史上从来没有过的巨大的发展，成绩是显著的。这表明教育体制改革在一定程度上实现了其目标。

其次，教育体制改革的效果还需要从教育结构、教育思想、教育内容、教育方法等方面来评价。在教育结构上，我国已经实行了九年制义务教育，并在不同地区逐步推进。在教育思想、教育内容、教育方法上，也有了一定程度的改进。这些都表明教育体制改革在具体实施过程中取得了一定成效。

然而，我们也应注意到教育体制改革中存在的问题。例如，在教育事业管理权限的划分上，政府有关部门对学校主要是对高等学校统得过死，使学校缺乏应有的活力；而在教育结构上，基础教育薄弱，学校数量不足、质量不高、合格的师资和必要的设备严重缺乏等问题仍然存在。这些问题表明教育体制改革仍需进一步深化。

总之，教育体制改革的效果是多方面的，既有成功的一面，也有需要继续努力的地方。我们应该继续深化改革，提高教育事业的整体水平，为社会主义现代化建设提供有力的人才支持。