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基础教育得到了加强,普及九年义务教育成为全国关注的问题。这为农村学生提供了更多的接受良好教育的机会。
中等职业技术教育得到了发展,这为农村学生提供了除了传统学术路径之外的其他技能学习的机会。
高等教育得到了发展,层次结构和科类结构得到了改善。高校的自主权增大,加强了学校同社会的密切联系。这为农村学生提供了更多的高等教育机会,同时也意味着他们需要面对更加激烈的就业市场竞争。
随着乡村振兴战略的大力推进,越来越多的职业教育精英开始把就业目光转向三农领域。职业教育从最初学习一技之长坚守城市,在向“凤还巢”返乡创业转型。许多农村出身的学生在接受职业教育后选择回到家乡发展创业,例如湖南的小伙子肖俊学习专业技能后返回家乡创业,促进了当地农业生态的发展。
高校作为人才培养的主要基地,需要完善人才培养机制,注重对学生综合能力的培养。根据社会和经济的发展,从实际情况出发,树立以人为本的教育观念,把提高大学生的综合素质作为教育的首要目标,以社会和市场的实际需求为导向。
开设新专业必须经过科学的论证。在开办新专业时,一定要与现实和未来发展的需求相适应,对新专业进行专业论证,这个专业论证一定要投入比现有专业论文更多的精力和态度,以科学的调研和对比进行评估和预测,以专业发展的长远眼光看待这个问题,坚决避免为了追求短期利益而盲目开办新专业。
高校应该开展创新创业教育,培养学生的探索、创新精神,不能把求稳作为择业的首要考量因素,而应从个体价值实现角度,选择更具挑战性的行业、单位与岗位。不能用一个固定的模式去限定大学毕业生、尤其是名校毕业生的就业选择,这也会阻碍形成多元的就业观,拓宽毕业生的就业选择。
综上所述,教育体制改革为农村学生提供了更多的教育机会和发展空间。然而,他们仍需面对城乡教育资源不均衡、就业市场竞争激烈等问题。因此,国家和社会需要进一步推进教育体制改革,提高农村学生的就业质量,并引导他们树立正确的就业观念,实现个人价值与社会价值的双重贡献。
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本文由作者笔名:沪小二 于 2024-05-26 12:14:28发表在东方早报.早安上海,本网(平台)所刊载署名内容之知识产权为署名人及/或相关权利人专属所有或持有,未经许可,禁止进行转载、摘编、复制及建立镜像等任何使用,文章内容仅供参考,上海东方早报网不做任何承诺或者示意。
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